Supervision

Ich biete fallbezogene Supervision für Kolleginnen und Kollegen unterschiedlicher Berufsrichtungen an.

Für folgende Psychotherapie-Weiterbildungen bin ich anerkannte externe Supervisorin:

• Institut für Psychotherapie im Kindes- und Jugendalter der Universitätskliniken Basel, Bern, Zürich (IPKJ)
• MAS Kognitive Verhaltenstherapie mit Schwerpunkt Kinder und Jugendliche der Universitäten Zürich und Fribourg (AV-KJ+)

Meine methodischen Grundlagen sind die Verhaltenstherapie, die systemische Therapie und die Akzeptanz- und Commitmenttherapie (ACT). In meiner eigenen therapeutischen Tätigkeit bilden Angststörungen, Entwicklungsstörungen und Verhaltensprobleme sowie mein Fokus auf Elternarbeit Schwerpunkte.

Im Herbst 2026 beginne ich die Fortbildung für einen DAS in Supervision in der Psychotherapie von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen.

Durch meine langjährige Spezialisierung zuerst im Bereich der Frühintervention und später der Diagnostik von Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) kann ich bezüglich ASS und anderen Entwicklungsstörungen auf einen reichen Erfahrungsschatz zurückgreifen. Die Supervision für Kolleg:innen, die mit Menschen mit einer ASS oder einer anderen Entwicklungsstörung arbeiten, bildet daher einen Schwerpunkt, den ich hier näher ausführe:

Psychologische und psychiatrische Kolleginnen und Kollegen

Supervisorische Unterstützung unter anderem für folgende Themen:

• Screening bei Autismus-Verdacht
• leitlinienbasierte Autismus-Diagnostik und Differentialdiagnostik
• bestmögliche Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit einer ASS sowie ihren Familien im ambulanten Setting
• Behandlung von komorbiden Störungen wie Ängsten und Verhaltensproblemen
• Herausforderungen bei der Arbeit in Frühinterventionsprogrammen

Pädagoginnen und Pädagogen

Supervisorische Unterstützung unter anderem für folgende Themen:

• Schüler:innen alltagspraktische Fertigkeiten beibringen
• Die soziale Integration von Schüler:innen mit einer ASS unterstützen
• Verhaltensprobleme analysieren, ihre Funktion verstehen und geeignete präventive Massnahmen und hilfreiche Konsequenzen finden
• Kommunikation und Zusammenarbeit mit Familien, deren Kind von einer ASS oder Entwicklungsstörung betroffen ist

Schulärztinnen und Schulärzte

Supervisorische Unterstützung für das Screening von psychischen Störungen generell und von Autismus-Spektrum-Störungen im Besonderen.